教育方針
学校教育目標
「心身ともに健康で 自ら考え正しく判断する 実践力のある子どもの育成」
ほんき やるき げんき のある米沢っ子
米沢小学校 春の校舎
目指す児童
「自ら考え、判断し、表現できる子ども」
- ＜確かな学力＞よく考え、進んで学習する子ども
- ＜ 豊かな心 ＞礼儀正しく、思いやりのある子ども
- ＜健やかな体＞健康に関心を持ち、力いっぱい運動する子ども
- ＜精神力＞強い心で、がんばりぬく子ども
目指す学校
「希望の登校、満足の下校、明日もまたきたくなる学校」
〇 子どもが学びたくなる元気な学校
〇 保護者が子どもを通わせたくなる学校
〇 教職員が共同体感覚をもった学校
目指す教職員
「子どもとともに動き、楽しみ、ともに伸びることのできる教職員」
〇 一人一人の言葉に耳を傾け 子どもと向き合う教職員
〇 教職に対して強い情熱をもった教職員
〇 教育の専門家としての確かな力量をもった教職員（指導力と発信力の向上）
〇 総合的な人間力をもった教職員
(1)地球的視野(2)変化への対応(3)教員としての必要な能力(4)得意分野をもつ個性豊かな教員
※米澤小学校だからこそできることを創造し、実践できる教職員
本年度の学校経営の重点
米沢っ子の生きる力を育む
～将来、大きな集団の中でも自分らしく、たくましく歩むための礎を築く～
【安】 安全・安心の追求：信頼される学校づくりの推進
【徳】 豊かな心の育成：道徳教育と「いのち」を大切にする教育の充実
【知】 確かな学力の定着：「主体的・対話的で深い学び」と読書活動の推進
【体】 健やかな体の育成：体育・健康教育の推進
【働】 職務の効率化：行事等の精選と協働化による教育環境の最適化
日課表
令和8年度 日課表
